فعالية برنامج ارشادي تكويني لعلاج بعض مشكلات ذوي صعوبات التعلم
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة 20أوت - 1955سكيكدة
Abstract
تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن فعالية برنامج ارشادي تكويني صمم خصيصا لعلاج بعض مشكلات
ذوي صعوبات التعلم في القراءة و الكتابة، و ذلك من خلال تطبيقه على عينة من تلاميذ السنة الثالثة
ابتدائي بالمدارس الابتدائية التابعة للمقاطعة- -0لولاية عنابة. و تنبع أهمية هذه الدراسة من مساهمتها في
إيجاد حلول عملية تساعد على تجاوز بعض الصعوبات التعليمية التي تعاني منها هذه الفئة، بما يسهم في
تحسين أدائها الدراسي و تيسير ادماجها داخل القسم العادي، كما تعتبر إضافة نوعية للمجال التربوي و
الارشادي من حيث الدمج بين الدعم المباشر للتلاميذ و التكوين الموجه للمعلمين.
جاءت غاية البحث متمثلة في تصميم و تنفيذ برنامج ارشادي تكويني مزدوج البعد بصفة حتمية: جزء
ارشادي موجه مباشرة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم ، يعالج جوانب الضعف في القراءة و الكتابة، و جزء
تكويني مصغر موجه لمعلمي هؤلاء التلاميذ، يهدف الى تطوير معارفهم و مهاراتهم في التعامل مع هذه
الفئة داخل القسم العادي، بما يحقق استمرارية التدخل الارشادي بشكل علمي داخل القسم المدرسي.
اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي باعتباره الأنسب لقياس أثر البرامج الارشادية-التربوية، من خلال
اجراء اختبارات قبلية و بعدية لصعوبات القراءة و صعوبات الكتابة، و ذلك لقياس مدى التحسن في أداء
التلاميذ بعد خضوعهم للبرنامج. كما تم اجراء مقابلات قبلية مع المعلمين لتحديد مستوى معرفتهم بطرق
التعامل مع صعوبات التعلم ، تليها مقابلات بعدية بعد تطبيق الجزء التكويني من البرنامج ، لرصد مدى
تطور معارفهم و تغيير مواقفهم التربوية تجاه هذه الفئة.
و قد اسفرت النتائج بعد اختبار الفرضيات عن تحسن ملحوظ في أداء التلاميذ في اختباري القراءة و الكتابة،
و كذا في معارف المعلمين و ممارساتهم الصفية، مما يدل على فعالية البرنامج الارشادي التكويني في
علاج بعض مشكلات ذوي صعوبات التعلم
Description
Keywords
مشكلات ذوي صعوبات التعلم