تعليمية النحو في ضوء المقاربة النصية السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كليّة الآداب واللّغات
Abstract
بعد انتهائنا من بحثنا حول واقع تعليمية النحو العربي للسنة الرابعة متوسط يمكننا إجمال النتائج التي توصلنا إليها فيما يلي:
- ساهمت المقاربة النصية في تحسين الكفاءات اللغوية للتلاميذ.
- إن الغاية من تدريس النحو العربي في مراحل التعلم المتوسط هي تلقين اللسان وتجنيبه من اللحن والخطأ من الكلام.
- من خلال الاطلاع على محتوى كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط وجدنا كثافة كبيرة في الدروس لا تتماشى مع الحجم الساعي المخصص لها.
- صعوبة المادة النحوية كمادة في حد ذاتها في نظر التلاميذ
- الهدف الأساسي من تدريس النحو هو تكوين ملكة لسانية والتمكن من المهارات اللغوية.
- استفادة التلاميذ من النصوص النثرية والشعرية التي تعرض فيها الظواهر اللغوية.
- تساعد التمارين اللغوية المقدمة للتلاميذ على تنمية المهارات اللغوية لديهم.