التعليم الضمني للغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي سنة ثانية ابتدائي
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية الآداب واللغات
Abstract
لقد قصدنا من خلال هذا البحث الوقوف على تدريس التعليم الضمني في مرحلة التعليم الابتدائي حيث يعد فضاء غني بالمفاهيم ويحتاج منا جهدا كثيرا لدراسته فالتعليم الضمني يعد فضاء غني بالمفاهيم ويحتاج منا جهد كبير الدراسته فهو يعد فرعا من فروع التعليم يدرس اللغة العربية في التعليم الابتدائي ففي مشوار بحثنا لهذا الموضوع توصلنا إلى مجموعة من النتائج والملاحظات التالية أن للتعليم أهمية كبيرة للغاية في حياة الفرد والمجتمع فهو يهدف إلى تعزيز المعرفة والتنمية والإدراك العقلي في التعليم يساعد بدوره على زيادة الوعي بالحياة وأن أساس التعليم الضمني هو عملية التعلم غير مخطط لها من قبل حيث يركز على عملية الاكتساب بحد ذاتها والمعرفة المكتسبة لدى المتعلم وأيضا العملية المستخدمة للاسترجاع ما تم تعلمه ويهدف التعليم إلى توفير آلية توصيل سريعة للوسائط التعليمية وتحصل طلب على المعلومات والتحدث مع زملائهم ورفع المستوى الثقافي والعلمي والفكري في المجتمع وتحفيز الطلبة على الدراسة وتشجيعهم عليها بالإضافة إلى أن التعليم يساهم في توفير فرص عمل ويسعى للارتقاء مستقبلا في اللغة العربية لها دامية مميزة بين المواد الدراسية الأخرى ولا سيما في مرحلة تعليم ابتدائي باعتبارها اللغة الوطنية التي تهدف إلى ترسيخ القيم المحلية والمتمثلة في الهوية الوطنية فهي اليوم تولي أهمية بالغة التطوير التدريس والتفكير في مشكلاته.
أما التعليم الضمني للغة العربية فيستخدم بمختلف الأساليب التعليمية مثل القصص كما يهدف إلى تعليم اللغة العربية بشكل أساسي وتحفيز الطلاب على التعلم وتنمية مهاراتهم اللغوية الأساسية والتعبير اللغوي الصحيحفالتعليم الضمني أكثر استقرارا من التعليم الصريح وهذا بسبب تطور العقل اللاواعي مبكرا أكثر من العقل الواعي في مرحلة التطور.
ولا يزال العديد من مدرسي اللغة العربية سواء كان في تعليم النصوص الأدبية أو القواعد أو التعبير والبلاغة يعتمدون على الطريقة الإلقائية في شرح دروسهم كما يعتمد بعض المدرسين على طريقة التدريس بالكفاءات وإدراك البعد المقاهي ضمن سيرورة بناء الكفاءات أو تنميتها حيث تقوم هذه الدراسة على إستراتيجية تؤدي في النهاية لبلوغ هدف وهو امتلاك المتعلم القدرة على بناء كفاءة معينة وتوظيفها في وضعيات إشكالية مشابهة.