تعليمية التعبير الكتابي خطواته، آلياته و إشكالياته في السنة الثانية من التعليم المتوسط
| dc.contributor.author | زنير، سعاد | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-07T09:22:34Z | |
| dc.date.available | 2025-10-07T09:22:34Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | يركز الباحثون اللغويون على دراسة اللغة من عدة جوانب، وهم يدركون بوضوح أنضعف الطلاب العرب لا يمكن في نظام تعبيرها ،بل في التعبير الكتابي . يعتبر التعبير الكتابي من أهم المهارات اللغوية فبدون المعنى الصحيح تنقص الخبرة والمعرفة والعلم، انه من الغرض استخدام اللغة وأداة الإنسان للتواصل و التواصل في مختلف المجالات، و نجد التوقف على أي مدى يتقدم المتعلم في اللغة، هدا هو السبب في اكتساب المهارات التعبيرية يتطلب تحقيق الكفاءة اللغوية في المصطلحات التواصلية و النحوية و الدلالية. ثم هناك الأسلوب و البلاغة، اذا اقتضت الحالة اللغوية دلك، كما تناولنا في هذا البحث أخد تدريس التعبير الكتابي خطواته آلياته و اشكالياته لتلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك بتوجيه استبيان ل 2 أساتذة و استبيان موجه ل 80 تلميذا و لخصت الدراسة بنتائج أهمها : -أن من أكثر أسباب ضعف التلاميذ هو قلة المطالعة و عدم اهتمامهم بها و عدم الإقبال على مادة التعبير. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-skikda.dz:4000/handle/123456789/5139 | |
| dc.language.iso | عربية | |
| dc.publisher | كلية الآداب واللغات | |
| dc.title | تعليمية التعبير الكتابي خطواته، آلياته و إشكالياته في السنة الثانية من التعليم المتوسط | |
| dc.title.alternative | مذكرة لنيل شهادة الماستر | |
| dc.type | مذكرة |