Psychologie

Permanent URI for this collection

http://dspace.univ-skikda.dz:4000/handle/123456789/265

Browse

Now showing 1 - 20 of 83

‫أثـر المرونـــة التنظيمية في ترقيــة مرئيـة الـجامعـة من وجهة نظر أساتذة‬ ‫كليـة العـلوم الاجتماعيـة والانسانيـة‫أنموذجا_‬ ‫ً‬ ‫ دراسة ميدانية بجامعة ‪ 20‬أوت ‪– 1955‬سكيكدة‪-‬‬ ‬‬
(‫كليّة العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-12) ‫ هـاجـــر ،عليــــوة‬; ‫ بليــل ،مروة سيريـــن‬
‫هدفت الدراسةالحالية إلى معرفة أثر المرونة التنظيمية في ترقية مرئية الجامعة من وجهة نظر‬ ‫أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والانسانية بجامعة ‪ 20‬اوت ‪ 1955‬سكيكدة‬ أنموذجا معتمدين في ذلك على ‫المنهج الوصفي أسلوبه التحليلي باعتباره الانسب وطبيعة موضوع الدراسة‪ .‬أين قمنا باعتماد‬ ‫عينةمكونةمن ‪35‬مفردة من الاساتذة‪.‬تم جمع البيانات من خلال استمارة مقدم في صيغتها مقياسين‪،‬مقياس‬ ‫مرئيةالجامعةالمصمم من قبلنا‪،‬ومقياس المرونة التنظيمية متبني لتتوصل هذه الدراسة الى ‪:‬‬ ‫‪ يوجد أثر معنوي دال احصائيا للمرونة الهيكلية في ترقية مرئية الجامعة من وجهة نظرأساتذة كلية‬ ‫العلوم الاجتماعيةوالانسانية بجامعة ‪20‬أوت ‪ 1955‬سكيكدة‪.‬‬ ‫‪ يوجد أثر معنوي دال احصائيا للمرونة الاستراتيجية في ترقية مرئية الجامعة من وجهة نظرأساتذة‬ ‫كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة ‪20‬أوت ‪1955‬سكيكدة‪.‬‬ ‫‪ ‬يوجد أثرمعنوي دال احصائيا للمرونة التشغلية في ترقية مرئية الجامعة من وجهة نظرأساتذة كلية‬ ‫العلوم الانسانيةوالاجتماعية بجامعة ‪ 20‬اوت ‪ 1955‬سكيكدة‪.‬‬ ‫‪ ‬توجد فروق دالة احصائيا في المرونة التنظيمية لدى أساتذة كلية العلوم الاجتماعية‬ ‫والانسانية بجامعة ‪20‬أوت ‪1955‬تعزى لمتغير الجنس‪.‬‬ ‫‪ ‬توجد فروق دالة احصائيا في المرونة التنظيمية لدى أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والانسانية‬ ‫بجامعة ‪ 20‬اوت ‪1955‬تعزى لمتغير الاقدمية في العمل‪.‬‬
‫الشفافية التنظيمية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى العمال الاداريين‬ ‫دراسة ميدانية بمصلحة إدارة الموارد البشرية بالمؤسسة المينائية ‪-‬سكيكدة‪-‬‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-10) ‫حفصي ،إنصاف ملاك‬; ‫خالدي ،كوثر‬; ‫ بوعطيط ،جلال الدين‬
‬تهدف هذه الدراسة الى التعرف بين الشفافية التنظيمة و سلوك المواطنة التنظيمية لدى العمال الادرايين بالمؤسسة المينائية -سكيكدة - بالاضافة الى الكشف عن مستوى الشفافية التنظيمية و مستوى سلوك المواطنة التنظيمية ، كذلك التعرف على العلاقة بين أبعاد الشفافية التنظيمية الاربع وسلوك المواطنة التنظيمية .
‫أبعاد جودة حياة العمل في مقاطعة البيتروكيمياء ‪ PEC‬سونطراك –‬ ‫سكيكدة‪ -‬من وجهة نظر العاملين‬ ‫دراسة ميدانية بمؤسسة سوناطراك –سكيكدة‪-‬‬
(‫كليّة العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025) ‫بن تيمامة ،بشرى‬; ‫ قرينح ،نبال‬; ‫ هادف ،رانية‬
هدفت هذه الدراسة إلى محاولة الكشف والتشخيص عن أهم أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياءPEC‬سونطراك – سكيكدة – من وجهة نظر العاملين‪ ،‬والتي كشفت عن ظهور ست أبعاد‬ ‫‬ ‫أساسية تتمثل في " العلاقات الاجتماعية‪ ،‬الامن والسلامة المهنية‪ ،‬الاشراف والمشاركة‪ ،‬الامن والاستقرار‬ ‫الوظيفي‪ ،‬الترقية التقدم الوظيفي ‪،‬الاجور والمكافآت" ‪ .‬باعتبارهم تحديات تواجه العامل وادارة المقاطعة على‬ ‫حد سواء حيث تعتبر جودة حياة العمل بأبعادها المؤثر المباشر على أداء العاملين وسلوكاتهم داخل المؤسسات‪،‬‬ ‫ ومؤسسة سونطراك – سكيكدة – خاصة مقاطعة البيتروكيمياء ‪ ،PEC‬قد استخدمت الباحثتان لهذا الغرض‬ ‫المنهج الوصفي كونه الانسب لطبيعة موضوع الدراسة‪ ،‬أما فيما يخص عينة الدراسة فقد تم اختيارها بطريقة‬ 51‫فردا) ‪ .‬وقد اعتمدنا في جمع البيانات على الملاحظة والمقابلة كأداتين‬ ‫‬ ‫للمساعدة‪ ،‬في حين كان الاستبيان هو الاداة الرئيسية‪ ،‬وقد ضم تسعة وثلاثون (‪ )39‬فقرة مقسمة على ست‬ ‫(‪ )06‬أبعاد يقيس البعد الاول العلاقات الاجتماعية يضم سبعة (‪ )07‬بنود ‪،‬البعد الثاني يقيس الامن والسلامة‬ ‫المهنية ويضم ست (‪ )06‬بنود ‪ ،‬والبعد الثالث يقيس الاشراف والمشاركة ويضم ثمانية (‪ )08‬بنود‪ ،‬البعد الرابع‬ ‫يقيس الامن والاستقرار الوظيفي ويضم (‪ )07‬بنود‪ ،‬أما البعد الخامس يقيس الترقية والتقدم الوظيفي ويضم‬ ‫خمسة (‪ )05‬بنود‪ ،‬والبعد السادس والاخير يقيس الاجور والمكافآت ويضم ست (‪ )06‬بنود‪.‬‬ ‫ و بعد جمع المعلومات وتبويبها وتحليلها اعتمادا على الاساليب الاحصائية الملائمة ( الاحصاء الوصفي‬ ‫) وبناءا عليه خلصت نتائج الدراسة إلى ما يلي ‪:‬‬ ‫‪ - ‬العلاقات الاجتماعية بعد من أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياء‪ PEC‬سونطراك-‬سكيكدة‪ من وجهة نظر العاملين‪.‬‬ ‫‪ ‬الامن والسلامة المهنية بعد من أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياء PEC‬سونطراك –سكيكدة‪-‬‬ ‫من وجهة نظر العاملين‪.‬‬ ‫‪ -‬الاشراف والمشاركة بعد من أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياء ‪ PEC‬سونطراك ‪-‬سكيكدة‪-‬‬ ‫ من وجهة نظر العاملين‪.‬‬ ‫‪ -‬الامن والاستقرار الوظيفي بعد من أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياء ‪ PEC‬سونطراك ‪-‬‬ ‫سكيكدة‪ -‬من وجهة نظر العاملين‪.‬‬ ‫‪ -‬الترقية والتقدم الوظيفي بعد من أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياء ‪ PEC‬سونطراك –سكيكدة‪-‬‬ ‫من وجهة نظر العاملين‪.‬‬ ‫‪PEC‬سونطراك ‪-‬سكيكدة ‪-‬‬ ‫‪ -‬الاجور والمكافآت بعد من أبعاد جودة حياة العمل بمقاطعة البيتروكيمياء‬ ‫من وجهة نظر العاملين‪.‬‬
‫الـــــصـلابـة الــــنفســـــية لدى الممرضات‬ ‫دراسة ميدانـــية بالـــــمؤسســــة العمومـــــية الاستشفائية ‪/‬السعودي‪ /‬عمار‪ /‬أحميدة لولاية سكيكدة‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-12) ‫خلـــود ،جفـــال‬; ‫‪‬أسيــة ،بــوراس‬
‫هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الصلابة النفسية لدى الممرضات بالمؤسسة العمومية‬ ‫الاستشفائية للشهداء ساعد قرمش ‪/‬السعودي‪ /‬عمار‪ /‬أحميدة بولاية سكيكدة‪ ،‬وترتيب أبعادها الثلاثة‪ :‬الالتزام‪،‬‬ ‫ التحكم‪ ،‬التحدي‪ ،‬كما سعت إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق في مستوى الصلابة النفسية تعزى إلى‬ ‫متغيرات‪ :‬الاقدمية في العمل‪ ،‬السن‪ ،‬الحالة الاجتماعية‪ ،‬والبيئة الاجتماعية‪.‬‬ ‫ اعتمدنا على المنهج الوصفي في إجراء هذه الدراسة معتمدة على الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات‬ ‫مكون من ‪ 43‬بندا موزعة على أبعاد الصلابة النفسية الثلاثة‪ .‬تم تطبيق الاداة على عينة قدرت ب ‪90‬‬ ‫ ممرضة‪ ،‬تم اختيارهم بطريقة غير عشوائية قصدية‪ .‬وقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الاحصائية‬ ‫للعلوم الاجتماعية ( ‪ )spss‬من خلال مجموعة من الاساليب الاحصائية‪ :‬معامل ألفا كرونباخ لقياس‬ ‫الثبات‪ ،‬اختبار تحليل التباين ‪ ،Anova‬واختبار ‪ T-Test‬للفروق‪ ،‬إضافة إلى المتوسطات والتكرارات‪.‬‬ ‫و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية‪:‬‬ ‬مستوى الصلابة النفسية لدى الممرضات بالمؤسسة العمومية الاستشفائية للشهداء ساعد قرمش /السعودي‪ /‬عمار‪ /‬أحميدة لولاية سكيكدة مرتفع‪.‬‬ ‫‪ ‬جاء بعد الالتزام في المرتبة الاولى يليها بعد التحدي ثم بعد التحكم في المرتبة الاخيرة لدى‬ ‫الممرضات بالمؤسسة العمومية الاستشفائية للشهداء ساعد قرمش ‪/‬السعودي‪ /‬عمار‪ /‬أحميدة لولاية‬ ‫سكيكدة‪.‬‬ ‫‪ ‬لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية لدى الممرضات بالمؤسسة العمومية‬ ‫الاستشفائية للشهداء ساعد قرمش ‪/‬السعودي‪ /‬عمار‪ /‬أحميدة لولاية سكيكدة تعزى لمتغير سنوات‬ ‫الاقدمية في العمل‪ ،‬السن‪ ،‬الحالة الاجتماعية‪ ،‬البيئة الاجتماعية‪.‬‬
‫سمات الشخصية لدى الشباب المدمنين على المخدرات‬ ‫دراسة ميدانية على ‪ 04‬حالات في المؤسسة الاستشفائية للامراض العقلية " الحروش"‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والانسانية‬, 2025) ‫ الحمود ،نور الهدى‬; ‫ لوجاني، لبنى‬; ‫ سعادنة ،خالد الامين‬
‫هدفت الدراسة الى الكشف عن سمات الشخصية للشباب المدمن على المخدرات و الكشف عن السمات‬ ‫المشتركة في شخصية هذه الفئة‪ ،‬و قد كان تساؤل الدراسة الرئيسي ‪:‬ماهي السمات المشتركة للشباب المدمن على‬ ‫المخدرات ؟ وللاجابة على هذا التساؤل استخدمنا المنهج العيادي بالاعتماد على الادوات التالية ‪:‬‬ ‫ المقابلة نصف موجهة ‬تم اجراء مقابلات عيادية مع الشباب المدمنين على المخدرات يتيح هذا النوع من‬ ‫المقابلات للباحث الحصول على تفاصيل اعمق حول السلوك و التفكير و المشاعر لشباب المدمنين مع قيامنا بتحليل‬ ‫مضمون المقابالت كميا وكيفيا‪.‬‬ ‫ مقياس ايزينك استخدام في تقييم صفات الشباب المدمنين على المخدرات ‪ :‬يعتبر هذا المقياس أداة شائعة في‬ ‫دراسات الشخصية يقيس العوامل الرئيسية للشخصية و هي الانبساطية‪ ،‬العصابية‪ ،‬الذهانية‪ ،‬الكذب‬ ‫تم تطبيق هذه الادوات على اربع حالات من الشباب المدمنين ‪ 03‬ذكور و ‪ 01‬اناث‪ ،‬تبلغ أعمارهم بين24-30‬‬ ‬توصلت نتائج الدراسة الى ان المدمنين على المخدرات يتميزون بسمات الانطوائية حيث تحقق الهدف الاول‬ ‫مع اربع حالات حيث وجد ان الحالات الاربعة تتميز بسمات الانطوائية‬ ‫ اما بالنسبة للهدف الثاني المتعلق بسمات العصابية تحقق الهدف مع الحالات الاربعة حيث وجد انها تتميز بنمط‬ ‫مرتفع في سمات العصابية في تحليل المقابلة النصف موجهة‬ ‫اما بالنسبة للهدف الثالث فلم يتحقق بشكل واضح حيث ان الحالة الاولى و الثانية و الثالثة تحصلت على مستوى‬ ‫متوسط من الذهانية‪،‬اما الحالة الرابعة تحصلت على مستوى مرتفع من الذهانية‬ ‫وبالنسبة للهدف الرابع فلم تتحقق بشكل واضح أيضا حيث ان الحالة الثانية و الثالثة و الرابعة تحصلوا على مستوى‬ ‫مرتفع في خاصية الكذب بينما تحصلت الحالة الاولى على مستوى متوسط من الكذب‬ ‫كما تميزت الحالات الاربعة بمزاج عصبي‪.‬‬
‫الصدمة النفسية عند الاعلان عن تشخيص مرض خطير(السرطان نموذجا )‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-10) ‫بريغت ،حنين‬; ‫بولحية ،نجوى‬; ‫‪بومدين ،سليمان ‬
‫هدفت الدراسة إلى التعرف على الصدمة النفسية التي تحدث عند الاعلان عن تشخيص مرض خطير‬ ‫مثل السرطان‪ .‬هذا الاعلان يمثل لحظة صعبة ومؤلمة تؤثر بشكل كبير على نفسية المريض‪ ،‬لانها‬ ‫تجعله يواجه الخوف من الموت والقلق حول مستقبله‪.‬‬ ‫السرطان مرض مزمن وخطير يرتبط مباشرة بالموت البطيء والمعاناة الجسمية والنفسية‬ ‫استخدمت الدراسة المنهج العيادي القائم على دراسة حالة ‪ ،‬مع استخدام المقابلة العيادية نصف موجهة‬ ‫ومقياس ‪ TRAUMAQ‬على ‪ 4‬حالات ‪ ،‬وهذا من أجل الكشف عن الاثر الصدمي الذي يخلفه‬ ‫التشخيص المفاجئ على البنية النفسية للفرد ‪.‬‬ ‫ وقد أظهرت النتائج أن الحالات ‪:‬‬ ‫‪ ‬يعانون من صدمة نفسية حادة ناتجة عن تلقي مرض خطير( السرطان )‪.‬‬ ‬بالاضافة إلى الخوف من الموت و الخوف من المستقبل ‪.‬‬ ‫‪ ‬كما أن تبين أن وقع الخبر لايرتبط فقط بخطورة المرض في حد ذاته بل يتأثر بالمعنى الذي‬ ‫يمنحه كل لمرضه‪.‬‬ ‫ ‫‪ّ ‬بينت الدراسة أن مرحلة التشخيص تعتبر لحظة صعبة ومؤثرة و نفسيا‪ ،‬وتترك ًاثرا واضحا على المريض ‫المريض‪.‬‬
‫الصلابة النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى‬ ‫المصابين بمرض السكري‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025) ‫مجبوري ،لينة‬; ‫حديبي ،نورة‬; ‫ محند ،سمير‬
‫تعتبر الصلابة النفسية من المتغيرات الاساسية في فهم استجابات الافراد للضغوط المزمنة خاصة لدى مرضى السكري‪ ،‬حيث تلعب ‫دورا ‫ مهما في تحسين التكيف النفسي وتعزيز جودة الحياة ‪ وتهدف هذه الدراسة لمعرفة العلاقة بين الصلابة النفسية وجودة الحياة لدى هذه الفئة‪ ،‬وقد جاء هذا‬ ‫البحث ضمن التناول العيادي‪ ،‬حيث تم الاعتماد على المنهج العيادي واستراتيجية دراسة الحالة‪،‬‬ ‫واستخدم أدوات المقابلة العيادية نصف الموجهة مع مقياس الصلابة النفسية لعماد مخيمر (‪)2002‬‬ ‫ومقياس جودة الحياة لمنظمة الصحة العالمية المختصر ‪ ،WHOQOL Bref‬على ‪ 4‬حالات من الاناث‬ ‫متواجدين على مستوى المؤسسة العمومية الاستشفائية‪ ،‬و توصلنا الى وجود علاقة إيجابية بين ‫‬ ‫‬ ‫الصلابة النفسية وجودة الحياة‪ ،‬حيث تعد الصلابة النفسية عامًلا ‬نفسيا حاسما في تعزيز التكيف ‫الايجابي والرضا عن الحياة لدى المرضى‪ ،‬وأن ارتفاع الصلابة النفسية يعزز جودة الحياة والقدرة على‬ ‫التكيف‪ ،‬بينما يرتبط انخفاضها بتدني الرضا وصعوبة مواجهة التحديات‪ ،‬من هنا يظهر دور الصلابة‬ ‫النفسية كعامل مساهم في جودة الحياة لدى المصابين بالامراض المزمنة‪ ،‬وتسهم هذه النتائج في‬ ‫تحسين التكفل بالمصابين بها من حيث العمل على الجوانب النفسية والعلائقية ضمن سياق العمل‬ ‫متعدد الاختصاصات عند تشخيص الاصابة بالمرض وأيضا دعم تقبل العلاج والتكيف مع الواقع الجديد‪.‬‬
‫ســــوء المعامـــــلة الوالديــــــة‬ ‫وهروب المراهقـــة من البيت‬
(‫كليــة العلــوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025) ‫ بودبزة ،مريم‬; ‫ كحلــوش ،فاتــن‬; ‫زنــدوح ،زينـة‬
‫‫ ‫هدفت هذه الدراسة إلى فهم ظاهرة هروب المراهِقة من البيت‬ التي تعد موضوعًا حساسا استفحل انتشاره في المجتمعات لاسيما في في مجتمعنا الجزائري‬ ‫ و تحليل هذا السلوك و محاولة ربطه بخبرات سابقة من سوء المعاملة الوالدية في مرحلة الطفولة ‬مع ‫التركيز على نوع وشدة هذه المعاملة‬.، ‫و دور العلاقة الاسرية في دفع المراهقة للهروب من البيت‬، اعتمدنا على المنهج العيادي مع استخدام المقابلة العيادية إضافة إلى مقياس أساليب المعاملة الوالدية لـ‬، ‬EMBU " ‫الذي طُبق‬ ‫ ‫على4 ‫حالات تراوحت أعمارهن بين‬ 16-20 سنة ‫تمت إحالتهن من طرف الشرطة إلى مصلحة الطب الشرعي بولاية سكيكدة‬، ‫للكشف عن إعتداء جنسي بعد هروبهن من البيت‬. ‫ ‫و أسفرت النتائج على أن الحالات لا يعانين من أي اضطرابات سلوكية ولا نفسية‬ ‫بل أن أسلوب المعاملة الوالدية السيئة المتمثل‬‫ في الاهمال و الحرمان العاطفي و كذا العنف و الايذاء الجسدي و التسلط‬ ‫ كان سببًا لاتخاذهن سلوك الهروب من البيت كدفاع نفسي‬، ‫ نتيجة للخبرات المؤلمة و الخذلان و عدم الشعور بالامان وسط جو أسري يسوده التفكك‬،إضافة إلى العلاقات الاسرية المعتلة‬، ‫التي أثرت بشكل مباشِر على الحالات مما دفعهن لتبني سلوك الهروب كحل لهذه الازمة‬. ‫
‫مساهمــــة في دراســة الرجوعيــة لدى المــرأة‬ ‫المستأصلـة الرحــــم‬
(‫كـليـــة العلـــــوم الاجتماعية والانسانية‬, 2025-06-10) ‫القوطي ،مروة‬; ‫ بن جامع ،ريان‬; ‫ سعادنة ،خالد الامين‬
‫ ‫تبين من خلال هذه الدراسة أن استئصال الرحم عند المرأة لا يعد مجرد إجراء طبي فحسب بل هو تجربة‬ ‫نفسية و اجتماعية معقدة تؤثر بعمق في إدراك المرأة لذاتها ودورها داخل الاسرة و المجتمع كما تم البحث عن‬ ‫سمة الرجوعية لدى هذه الفئة من النساء ومعرفة المصير الذي سوف تعيشه المرأة بسبب عدم قدرتها للانجاب‬ ‫التي بدورها تؤذي الى ظهور العديد من الاضطرابات النفسية التي يصعب على المرأة مواجهتها يكون لها أثر‬ ‫على الناحية صحية وجسدية والنفسية وأيضا شعورها تجاه ذاتها وعلاقتها مع الاخرين حيث أردنا التعرف على‬ ‫مدى مساهمة الرجوعية لدى المرأة مستأصلة الرحم واعتمدنا في هذه الدراسة علي المنهج العيادي الذي اعتمدنا‬ ‫فيه على المقابلة نصف موجهة التي شملت أربع حالات من مجتمع الدراسة بالاضافة إلى مقياس دافيدسون‬ ‫للرجوعية والذي تم ترجمته من قبل جار سليمان وإعداد نسخة عربية بعد التواصل والتنسيق مع ثابت عبد‬ ‫العزيز‪.‬‬
‫المناعة النفسية وعلاقتها بالاستراتيجيات المواجهة‬ ‫لدى المصابين باضطراب ما بعد الصدمة ‪PTSD‬‬
(‫كلية العلوم الانسانية والاجتماعية‬, 2025) ‫ بوريدح ،شهيناز‬; ‫سوامس ،هناء‬; ‫سعادنة ،خالد الامين‬
‫هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المناعة النفسية وعلاقتها بالاستراتيجيات المواجهة لدى المصابين‬ ‫باضطراب ما بعد الصدمة ‪ ،PTSD‬ولتحقق من هدف دراستنا استخدمنا المنهج العيادي القائم على أسلوب‬ ‫دراسة حالة لاربع حالات عيادية من فئة المصابين بإجهاد ما بعد الصدمة وكان الاعتداء والاغتصاب‬ ‫أنموذجا‪ ،‬تتراوح أعمار العينة من ‪ 22 – 18‬سنة‪ ،‬ولتأكد من صحة أهداف الدراسة المتمثلة في‪ :‬البحث عن‬ ‫العلاقة بين استراتيجيات الموجهة والمناعة النفسية لدى الافراد الذين يعانون من آثار الاجهاد ما بعد الصدمي‬ ‫‪ ،PTSD ‬اعتمدنا على أدوات الدراسة المتضمنة في المقابلة العيادية النصف موجهة‪ ،‬ومقياس المناعة النفسية‬ ‫للباحثة العمري‪ ،‬ومقياس استراتيجيات المواجهة‪ ،‬ومقياس اضطراب ما بعد الصدمة دافيدسون‪ ،‬وتم التوصل‬ ‫لنتائج التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬توجد فروق في مستوى المناعة النفسية تبعا لنوع استراتيجيات المواجهة المستخدمة‪.‬‬ ‫‪ -‬توجد فروق دالة في شدة أعراض اضطراب ما بعد الصدمة باختلاف مستوى المناعة النفسية‪.‬‬ ‫‪ - ‬توجد علاقة تفاعلية بين المناعة النفسية ونوع استراتيجيات المواجهة في التنبؤ بشدة أعراض اضطراب‬ ‫ما بعد الصدمة‪.‬‬ ‫‪ -‬ ترتبط استخدام استراتيجية المواجهة الانفعالية بزيادة شدة اعراض ‪‬بغض النظر عن مستوى‬ ‫المناعة النفسية‪.‬‬ ‫‪ -‬لا ترتبط المناعة النفسية المتوسطة بإنخفاض شدة أعراض ‪.PTSD‬‬
‫ قلق الموت لدى المرأة المقبلة على الولادة: ‫دراســـــــــــــــــة ميدانية لاربع ‪ 4‬حــــالات بمستشفى عبد الرزاق بوحارة‬‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية‬, 2025) ‫ رانية ،نـــــــوار‬; ‫سليمة ،موهوب‬
‫‬، ‫هدفت دراستنا الحالية إلى قياس وجود قلق الموت لدى المرأة المقبلة على الولادة‬ ‫وتم الاعتماد في هذه ‫الدراسة على المنهج العيادي القائم على أسلوب دراسة الحالةلاربع حالات تمثلت في‬ 2مقبلات على ولادة‬طبيعية .‫ و2مقبلات على عملية قيصرية و تترواح أعمارهن ما بين25 الى 40 سنة‬ ‫وللتأكد من صحة الاهداف المسطرة‬ ‫اعتمدنا على الادوات المتمثلة في المقابلة النصف موجهة بالاضافة‬، ‫إلى تطبيق مقياس قلق الموت لدونالد تمبلر‬ ‫وتم التوصل إلى النتائج التالية‬، . ‫ تعاني المرأة المقبلة على الولادة من قلق الموت‬ ‫ ارتفاع مستوى قلق الموت عند المرأة المقبلة على الولادة القيصرية‬ . ‫ انخفاض في مستوى قلق الموت عند المرأة المقبلة على الولادة الطبيعية‬
‫مساهمة أنماط التعلق في ظهور التشوهات المعرفية لدى‬ ‫الاحداث‬
(‫كلية العلوم الانسانية والعلوم الاجتماعية‬, 2025-06-09) ‫ نقيب ،ابتسام‬; ‫ بوجي ،ياسمين‬; ‫جامعي ،طارق‬
الذكاء الانفعالي لدى المرأة العاملة المتزوجة دراسة ميدانية بمؤسسة العباقرة بالقل-سكيكدة
(كليـــة العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية, 2025-04-22) إكرام، بن ساسي; إكرام ،دخيل; يوب ،مراد
تناولت هذه الدراسة موضوع الذكاء الانفعالي لدى المرأة العاملة المتزوجة، وعلاقته بالأقدمية المهنية، في شكل دراسة عيادية شملت عشر حالات مقسمة إلى فئتين: فئة أولى تضم خمس عاملات متزوجات ذوات خبرة مهنية تفوق خمس سنوات، وفئة ثانية تضم خمس عاملات متزوجات ذوات خبرة مهنية تقل عن خمس سنوات. وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية، لضمان توفر خصائص معينة تخدم أهداف الدراسة. وللتحقق من الفرضية، تم اعتماد مجموعة من الأدوات العيادية، تمثلت في المقابلة النصف موجهة المصممة لاستكشاف أبعاد الذكاء الانفعالي، إلى جانب مقياس بار-أون وباركر للذكاء الانفعالي، الذي يسمح بقياس مستوياته وأبعاده المختلفة. وعند تحليل وتفسير المعطيات المتحصل عليها، أمكننا الإجابة على تساؤل الدراسة المتمثل في: هل هناك علاقة بين الذكاء الانفعالي لدى المرأة العاملة المتزوجة وأقدميتها المهنية؟ وقد كشفت النتائج عن وجود علاقة إيجابية بين الأقدمية المهنية ومستوى الذكاء الانفعالي، حيث سجلت العاملات المتزوجات ذوات الخبرة المهنية الاعلى درجات أعلى في الذكاء الانفعالي مقارنة بالعاملات المتزوجات ذوات الخبرة المهنية الأقل. وتُدعم هذه النتيجة بما ورد في المقابلات، حيث لوحظ أن الفئة ذات الأقدمية المهنية أظهرت نضجًا انفعاليًا أكبر، تجلّى في وعيهن بذواتهن، وفعاليتهن في إدارة الانفعالات والضغوط، كما أبدين مرونة أعلى في التكيف مع متطلبات العمل والحياة الأسرية. أما الفئة ذات الخبرة الأقل، فقد برز لديها نوع من التذبذب الانفعالي وصعوبة في تنظيم المشاعر، مع مستويات متوسطة إلى ضعيفة من التكيف. أما فيما يخص نتائج مقياس الذكاء الانفعالي، فقد سجلت الفئة ذات الخبرة المهنية التي تفوق خمس سنوات درجات أعلى في معظم الأبعاد، خصوصًا الكفاءة الشخصية، التكيف، إدارة الضغوط، والمزاج العام، كما أظهرت مستويات جيدة في الانطباع الإيجابي، بينما كانت نتائج الكفاءة الاجتماعية متقاربة بين الفئتين. في المقابل، أظهرت الفئة ذات الخبرة الأقل نتائج متوسطة في الكفاءة الاجتماعية والمزاج العام، لكنها سجّلت مستويات منخفضة في الكفاءة الشخصية، التكيف، وإدارة الضغوط، وفي الانطباع الإيجابي، مما يدل على وجود صعوبات في التعامل مع الضغوط اليومية ومتطلبات الحياة المهنية والأسرية. وبناءً على هذه النتائج، يمكن القول إن الأقدمية المهنية تمثل عاملًا مؤثرا في تطوير الذكاء الانفعالي لدى المرأة العاملة المتزوجة، وذلك من خلال ما تتيحه من تراكم في الخبرات، وتعلم استراتيجيات أكثر فعالية في التنظيم الانفعالي، التكيف، وبناء صورة إيجابية عن الذات.
‫التوظيف النفسي لدى المصاب بإضطراب الفوبيا النوعية –فوبيا الدم كنموذج - ‫‪‬دراسة تشخيصية من خلال إختبار الروشاخ ‪-‬‬‬
(‫كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية ‬, 2025) ‫بوخبزة ،سهيلة‬; ‫بولعروق نور ،الايمان‬; ‫‪سعادنة ،خالد الامين‬
‫تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة التوظيف النفسي لدى الافراد المصابين باضطراب‬ ‫الفوبيا النوعية‪ ،‬فوبيا الدم كنموذج ‪ ،‬بوصفها فوبيا ذات طابع جسدي وانفعالي خاص‪ .‬شملت‬ ‫العينة أربع حالات سريرية من الاناث‪ ،‬تتراوح أعمارهن بين ‪ 20‬و‪ 30‬سنة‪ ،‬وتم اعتماد المنهج‬ ‫العيادي القائم على دراسة الحالة‪ ،‬باستخدام أدوات نوعية ّ‬ ‫تمثلت في المقابلة النصف موجهة‪واختبار الروشاخ‪ ،‬بالاضافة إلى تحليل المضمون ‪.‬‬
‫أثر تجارب التعلق على الوظائف العليا للدماغ عند الراشدين‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025) ‫دراوي ،فيروز‬; ‫كبير ،رانية‬; ‫‪جامعي ،طارق‬
‫تناولت هذه الدراسة أثر تجارب التعلق المبكرة على تطور الوظائف العليا للدماغ لدى الراشدين في المراحل‬ ‫العمرية المتقدمة‪ ،‬وذلك في إطار مقاربة نفسية–عصبية–عيادية‪ ،‬تهدف إلى فهم كيف تساهم أنماط التعلق‬ ‫غير الامن‪ ،‬التي تتشكل في الطفولة‪ ،‬في إضعاف القدرات المعرفية‪ ،‬والتنظيم الانفعالي‪ ،‬والتفاعل الاجتماعي‬ لاحقا في الحياة‪ .‬وتستند هذه المقاربة إلى فرضية مركزية مفادها أن غياب التعلق الامن يمكن أن يؤدي إلى‬ ‫اضطرابات على مستوى البنى العصبية المرتبطة بالفص الجبهي الامامي والجهاز الحوفي‪ ،‬مما ينعكس على‬ ‫الاداء التنفيذي‪ ،‬والانتباه‪ ،‬والذاكرة‪.‬‬ ‫ تنبع أهمية هذه الدراسة من قلة البحوث العلمية التي تتناول بشكل مباشر العلاقة بين تجارب التعلق الاولى‬ ‫والاضطرابات المعرفية في المراحل المتقدمة من العمر‪ ،‬رغم ما تؤكده الادبيات الحديثة في علم النفس العصبي‬ ‫من تأثيرات بيولوجية عصبية عميقة للتجارب العاطفية المبكرة‪.‬‬ ‫ ‬‫ اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة‪ ،‬نظرا لملاءمته لطبيعة الموضوع‪ .‬وشملت ‫العينة أربع حالات راشدة‪ ،‬تم اختيارها بعد دراسة استطلاعية‪ ،‬حيث استخدمت أدوات عيادية متنوعة‪ ،‬تمثلت‬ ‫في‪ :‬المقابلة النصف موجهة‪ ،‬الملاحظة العيادية‪ ،‬مقياس التعلق المبكر لدى المصابين بالخرف ( ‪Échelle‬‬ ‫‪ ،)de l’attachement précoce chez les personnes atteintes de démence‬واختبار ‪AD8‬‬ ‫للكشف عن التغيرات المعرفية المرتبطة باضطرابات الذاكرة والخرف‪.‬‬ ‫أسفر التحليل العيادي عن وجود علاقة بين أنماط التعلق غير الامن وبعض مظاهر الاضطراب في الوظائف‬ ‫العليا‪ ،‬لا سيما ضعف التنظيم الانفعالي‪ ،‬والذاكرة‪ ،‬والانتباه‪ ،‬مما يدعم الفرضية القائلة بأن التعلق يعد عاملا‬ ‫معدلا لمسار النمو العصبي المعرفي‪ .‬وتوصي الدراسة بأهمية التدخلات الوقائية والدعم العاطفي في مراحل‬ ‫الطفولة المبكرة‪ ،‬بما يعزز التوازن النفسي والمعرفي على المدى البعيد‪.‬‬
‫تأثير الادمان على الشاشات في ظهور الاضطرابات‬ ‫السلوكية لدى المراهق‬ ‫دراسة عيادية لاربع حالات بمتوسطة يمونة قموح بسكيكدة‬
(‫كلية العلوم الانسانية و العلوم الاجتماعية‬, 2025-06-10) ‫فوفو ،امال‬; ‫بوسطيل ،ياسمين‬; ‫ لوشاحي ،فريدة‬
‫هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر الادمان على الشاشات في ظهور الاضطرابات السلوكية‬ ‫لدى المراهقين بالتحديد الانسحاب الاجتماعي و السلوك العدواني‪ ،‬وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على‬ ‫المنهج العيادي حيث تم تطبيق الادوات التالية‪ :‬المقابلة العيادية النصف موجهة‪ ،‬مقياس النوموفوبيا‪ ،‬و‬ ‫استمارة الملاحظة الغير مباشرة لرصد سلوك الانسحاب الاجتماعي و السلوك العدواني‪ ،‬و بعد تطبيق‬ ‫هذه الادوات على اربع حالات من فئة المراهقين من الفئة العمرية ‪ 16 -14‬سنة اسفرت النتائج على‬ ‫مايلي‪:‬‬ ‫‪ -‬جميع حالات الدراسة لديها ادمان على الشاشات‪ ،‬ثلاثة منهم لديهم ادمان على الهاتف وحالة واحدة‬ ‫لديها ادمان على شاشة التلفاز‪.‬‬ ‫‪ - ‬جميع حالات الدراسة ظهرت عليهم مؤشرات الانسحاب الاجتماعي بدرجات متفاوتة‪.‬‬ ‫‪ -‬ظهور السلوك العدواني بمؤشرات مختلفة على حالتين من حالات البحث‪.‬‬ ‫ مما يؤكد ان الاستعمال المفرط و القهري للشاشات الالكترونية يؤدي الى ظهور الاضطرابات السلوكية‬ ‫لدى المراهقين‪.‬‬
‫تأثير الصدمة النفسية في ظهور الاضطرابات السيكوسوماتية لدى‬ ‫مرضى الجلد "الاكزيما والصدفية كتمظهرات جلدية للصدمة‬ ‫النفسية مقاربة تحليلية سيكوسوماتية"‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-22) ‫عوابدي ،نسرين‬; ‫بلعابد ،عبد السلام‬; ‫يوب ،مراد‬
‫تسعى هذه الدراسة إلى كشف تأثير الصدمة النفسية في تفاقم الاضطرابات السيكوسوماتية‬ ‫لدى مرضى الجلد‪ ،‬من خلال تحليل العلاقات المعقدة بين الالم النفسي والتجليات الجسدية‪،‬‬ ‫ انطلقت الدراسة من فرضية مركزية تؤكد أن الصدمات النفسية‪ ،‬خاصة تلك المكبوتة وغير‬ ‫المعالجة تشكل عاملا جوهريا في تطور الاضطرابات الجلدية ذات الاصل السيكوسوماتي‪ ،‬مع‬ ‫فرضية جزئية تؤكد أن زيادة الرجوعية النفسية لدى الافراد المصابين تساهم بشكل فعال في‬ ‫التخفيف من حدة هذه الاضطرابات‪.‬‬ ‫ تم اعتماد المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة لتقديم رؤية شاملة وعميقة للتجارب‬ ‫النفسية والاضطرابات الجلدية المرتبطة بها‪ ،‬من خلال دراسة حالات تمثل نماذج الاكثر‬ ‫وضوحا لهذا الارتباط‪ ،‬اعتمدت الدراسة على مقابلات نفسية مفصلة وأدوات تقييم دقيقة Traumqو Tas-20‬لتحليل البنى النفسية ومدى تأثير الصدمة على الحالة الجسدية‪.‬‬ ‫ أظهرت النتائج‪:‬‬ ‫‪ ‬وجود علاقة وثيقة بين الصدمة النفسية والانتكاسات الجلدية‪.‬‬ ‫‪ ‬كما كشفت النتائج أن ارتفاع مستوى الرجوعية النفسية يعد عنص اًر وقائياً مهماً يحد من شدة‬ ‫الاعراض ويعزز فرص التعافي‪.‬‬ ‫‪ ‬كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة وثيقة بين أنماط التعلق غير الامن والزيادة في شدة‬ ‫الاضطرابات السيكوسوماتية‪.‬‬
‫مساهمة رقمنة تسيير الشؤون الدراسية للطلبة الجامعيين في زيادة‬ ‫دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح -من وجهة نظر طلبة تخصصات شهادة الماستر ‪-‬‬
(‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-22) ‫شلابي ،زينب‬; ‫هروش ،خديجة‬; ‫شروال ،رشيد‬
‫تهدف هده الدراسة إلى التعرف على مساهمة رقمنة مختلف جوانب تسيير‬ ‫شؤون الطلبة الجامعيين في تعزيز دافعية الانجاز الاكاديمي من خلال التطرق الى‬ ‫الشؤون الدراسية للطلبة الجامعين والتكوين الاكاديمي الممنوح لديهم ‪.‬‬ ‫ وتمحورت إشكالية الدراسة هذه حول التساؤلات التالية‪- :‬هل تساهم رقمنة تسيير‬ ‫الشؤون الدراسية (القيام بالاجراءات الادارية والتشريعية‪ ،‬القيام بإجراءات المتابعة‬ ‫البيداغوجية والتربوية‪ ،‬القيام بإجراءات الاستفادة من الخدمات الاجتماعية‪ ،‬القيام‬ ‫بإجراءات المشاركة في النشاطات العلمية والفنية والرياضية) للطلبة الجامعيين في‬ ‫زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح؟‬ ‬وهل تساهم رقمنة تسيير الشؤون الادارية والتشريعية (القيام بإجراءات التسجيل‪ ،‬القيام‬ ‫بإجراءات إعادة التسجيل‪ ،‬القيام بإجراءات التربصات‪ ،‬والقيام بإجراءات ملف التخرج)‬ ‫للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح؟‬ ‫‪- ‬وهل تساهم رقمنة تسيير الشؤون البيداغوجية والتربوية (اجراءات متابعة المحاضرات‬ ‫والدروس النظرية‪ ،‬اجراءات متابعة الاعمال والنشاطات والفعاليات الموجهة‪ ،‬اجراءات‬ ‫متا بعة الورشات التربوية والبيداغوجية‪ ،‬اجراءات متابعة والملتقيات العلمية‪،الندوات ‬‬ ‫واجراءات الاطلاع على النتائج الدراسية) للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز‬ ‫لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح؟‬ ‫‪ ‬وهل تساهم رقمنة تسيير الشؤون الاجتماعية والخدمية (اجراءات الاستفادة من خدمات‬ ‫الايواء الجامعي‪ ،‬اجراءات الاستفادة من خدمات الاطعام الجامعي‪ ،‬اجراءات الاستفادة‬ ‫من خدمات النقل الجامعي‪ ،‬اجراءات الاستفادة من خدمات المنحة الجامعية‪ ،‬اجراءات‫الاستفادة من خدمات الصحة الجامعية‪ ،‬واجراءات الاستفادة من المشاركة في‬ ‫النشاطات العلمية والفنية والرياضية)‬ ‫والذي تمت الاجابة عليه من خلال توزيع استمارة استبيان على عينة من طلبة كلية‬ ‫العلوم الانسانية والاجتماعية قسم علم النفس ‪ ،‬ولقد اعتمدنا على عينة المقدر عددها 97‬من الطلبة‪.‬‬ ‫ كما تم الاعتماد على المنهج الوصفي‪ ،‬حيث مكننا من وصف كيفية تسيير شؤون‬ ‫الطالب الجامعي‪.‬‬ ‫ وبعد مناقشة التساؤلات للدراسة وتحليل معطيات الدراسة‪ ،‬توصلنا إلى نتيجة عامة‬ ‫مفادها أن تساهم رقمنة تسيير الشؤون الدراسية للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية‬ ‫الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح حيث‪:‬‬ ‫‪ ‬تحسين الوصول إلى المعلومات‪ :‬لاحظ الطلبة سهولة الوصول إلى جداول الدراسةنتائج الامتحانات ومعلومات التسجيل‪ ،‬مما خفف من حالات القلق والغموض المتعلقة‬ ‫بمسارهم الدراسي‪.‬‬ ‫‪ ‬تعزيز الاحساس بالتحكم والاستقلالية‪ :‬وفرت الانظمة الرقمية للطلبة إمكانية متابعة‬ ‫وضعهم الاكاديمي بشكل آني‪ ،‬مما ازد من شعورهم بالمسؤولية والسيطرة على مسارهم‬ ‫التعليمي‪.‬‬ ‫‪ . 3‬ رفع مستوى التفاعل والالتزام‪ :‬أظهرت البيانات أن الطلبة الذين يستخدمون‬ المنصات الرقمية بانتظام أكثر التز‫اما بالمواعيد الاكاديمية وأكثر تفاعلا مع أنشطة‬‫ ً‬ ‫التكوين الاكاديمي‪.‬‬ ‫‪ .4 ‬التحفيز الذاتي المستمر‪ :‬سهلت الرقمنة تتبع التقدم الاكاديمي‪ ،‬وهو ما حفز الطلبة‬ ‫على تحسين أدائهم والسعي لتحقيق نتائج أفضل‪.‬‬‬
كفاءات بناء وتصحيح الوضعيات الادماجية ضمن الاختبارات التحصيلية في مادة الرياضيات لسنة الاولى متوسط
(‫كلية ‬العلوم الانسانية والعلوم الاجتماعية‬, 2025-06-09) ‫العيسوب ،احلام‬; ‫زايخ ،سليمة‬; ‫ شلي ،نورة‬
‫هدفت هذه الدراسة للكشف عن واحدة من أهم الكفاءات الضرورية في العملية التعليمية‪ ،‬بل وتشكل حجر الزاوية في‬ ‫نجاح العملية التقويمية في ظل المقاربات الحديثة في التعليـ‪م‬ ،وهي الكفاءات الخاصة ببناء وتصحيح الوضعيات‬ ‫الادماجية ضمن الاختبارات التحصيلية في مادة الرياضيات للسنوات الاولى من التعليـم المتوسط‪( ،‬من حيث الشكل ‫والمضمون وتحديد شبكة التقويـ‪ ،م‬وتنظيـم الاجابة النموذجية)‪ ،‬وقد حاولنا من خلالها تسليط الضوء على الكفاءات‬ ‫التي يظهرها الاساتذة في هذا المجال ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي‪ ،‬حيث تـم القيام‬ ‫بعملية تقييـم ‪ 24‬وضعية ادماجية مقترحة ضمن الاختبارات التحصيلية للسنة الدراسية (‪ )2025/2024‬من خلال‬ ‫اسقاطها على أداة الدراسة والمتمثلة في بطاقتين تقييميتين والتي احتوت على (‪ )40‬بند موزعة على أربعة محاور‪:‬‬ ‫الشكل (‪ ،)12‬المضمون(‪ ،)16‬شبكة التقويـم (‪ ،)8‬تنظيـم الاجابة النموذجية (‪ ،)6‬وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن‫ غالبية الاساتذة يمتلكون الكفاءة في بناء وتصحيح الوضعية الادماجية ضمن الاختبارات التحصيلية في مادة‬ ‫الرياضيات لسنة الاولى متوسط‪.‬‬‬
‫التلكؤ الدراسي لدى الطالب الجامعي‬ ‫دراسة ميدانية بجامعة ‪ 20‬أوت ‪ 1955‬سكيكدة‬
(‫كليّة العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2025-06-09) ‫ بركة ،خولة‬; ‫بوسنة ،مروة‬; ‫مدوري ،يمينة‬
‫هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة تحديد درجة التلكؤ الدراسي لدى طلبة جامعة ‪ 20‬أوت ‪ 1955‬بولاية‬ ‫سكيكدة وكذا بحث الفروق في التلكؤ الدراسي حسب الجنس وحسب المستوى الدراسي لافراد العينة ‪.‬‬ ‫ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي وتطبيق مقياس التلكؤ الدراسي (معاوية أبو غزال2012 )‬على عينة مقدرة 80 طالبا وطالبة ،‪‬تم سحبهم من طلبة الادب عربي واللغة الانجليزية‬ ‫وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا توصلت الدراسة إلى النتائج التالية ‪:‬‬ ‫‪ ‬درجة التلكؤ الدراسي مرتفعة لدى طلبة جامعة‪ 20 ‬أوت 1955 سكيكدة ،من افراد عينة الدراسة . -1 ‬عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التلكؤ الدراسي لدى أفراد العينة تعزى للجنس‪.‬‬ ‫‪-2 ‬3-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التلكؤ الدراسي لدى أفراد العينة تعزى للتخصص‪.‬‬

Browse

Recent Submissions