Faculté des Lettres et des Langues étrangères
Permanent URI for this community
Browse
Browsing Faculté des Lettres et des Langues étrangères by Title
Now showing 1 - 20 of 279
Results Per Page
Sort Options
Item La motivation dans l’apprentissage du français et de l’anglais au cycle primaire(Faculté des lettres et des langues étrangères, 2023) Amina Amel,Azil; Inas,Lahmar; Manèl,Bouakreb; Oumaima,GhenanouaDans le monde entier, les langues étrangères occupent une place capitale, elles seront indispensables dans tous les domaines, scientifiques, littéraires, économiques notamment dans la politique, etc. Notre étude s’inscrit sur le domaine de la didactique des langues étrangères, nous essayons de préciser les vraies difficultés rencontrées chez les élèves de 3ème AP d’après l’ajout de l’anglais simultanément avec le français en Algérie et de connaitre les vraies raisons qui provoquent ces problèmes. En proposant en parallèle des techniques pédagogiques dans le but de motiver l’apprenant à apprendre le français et l’anglais facilement et à mieux différencier entre eux. Pour arriver à notre objectif, nous avons pratiqué la technique des jeux ludiques, des illustrations, de la chanson et de la récompense au sein des classes de 3ème AP des communes différentes. Nous sommes arrivés à la fin que ces techniques choisies sont plus efficaces et plus aimables répondant aux besoins des élèves et prenant en compte leur psychologieItem Le rôle de l’image dans l’enseignement / apprentissage du FLE cas 3AS(Faculté des lettres et des langues étrangères, 2023) Amina,Oudina; Lina Chourouk,AISSANI; Chaima,MEDAIFNotre modeste travail portant comme intitulé "Le rôle de l'image dans l'enseignement / apprentissage du FLE Cas 3AS" et axé sur la problématique suivante : "Quel est le rôle et l'importance de l'image dans l'enseignement / apprentissage du FLE". Dans le but de vérifier l'apport ou le rôle de l'image dans ce processus intéressant et l'influence qu'exerce ce support sur l'apprenant comme l'indique notre hypothèse "l'utilisation de l'image a pour rôle d'attirer l'attention des apprenants pour garantir un meilleur apprentissage"Item Le support audio-visuel pour la consolidation de l’expression orale (cas des élèves de la 2ème année secondaire(Faculté des lettres et des langues étrangères, 2023) Samia,Maksem; Soundes,Oughidni; Maria,Gueries; Asma,Grimed; Iman,HarkatiPar cette recherche nous avons pu mettre en exergue d’une part, le rôle crucial que peut jouer le support l’audiovisuel dans le développement de l’expression orale au secondaire et de l’autre, sur les différents facteurs qui conditionnent son efficacité. En effet, l’expérience que nous avons réalisée sur le terrain avec les apprenants de la 2ème année secondaire nous a montré que dans la présence de certaines conditions le support audiovisuel peut avoir un impact positif sur l’amélioration de l’expression orale.Item Le support vidéo pour une meilleure compréhension orale (Cas des élèves de 3AP)(Faculté des lettres et des langues étrangères, 2023) SALIM , AHMED SISTA; khawla , Douche; wiam , BoudjenahDans le système éducatif algérien, le français est considéré comme la première langue étrangère dans nos écoles algériennes et c'est l'un des principes de base régissant la situation de la communication, par conséquent, le français a une place très importante dans les médias algériens : TV, journaux, radio, etc. . Le français commence à l'école primaire et c'est la première langue étrangère de l'apprenant à partir de la troisième année. Le but premier de l'enseignement du français langue étrangère est de permettre aux apprenants de lire et d'écrire dans cette langue afin de pouvoir communiquer de manière correcte, donc le but de l'enseignement du français langue étrangère est d'installer les quatre compétences de communication : compétences orales et écrites, et compétences d'expression orale et écrite. Dans notre étude, la compréhension orale a été choisie car elle est au coeur de l'acquisition des connaissances et de la communication réussie entre enseignants et élèves. »Item les stratégies d’enseignement/Apprentissage de la grammaire au cycle primaire : Analyse de quelques pratiques enseignantes avec des éléves de 5 AP(Faculté des lettres et des langues étrangères, 2023) MOUNIR,KAREK; CHAIMA,BOUMEHRES; KHAOULA,KIZAT; NARIMANE,GRIMEDL’apprentissage de la grammaire au primaire est essentiel pour permettre aux apprenants d’acquérir les compétences grammaticales nécessaires à une utilisation adéquate de la langue dans différentes situations de communication. L’enseignement joue un rôle crucial en proposant des stratégies, des méthodes et des activités qui favorisent une compréhension raisonnée des connaissances grammaticales et qui stimulent la réflexion des apprenants. Cette recherche met en évidence l’importance de l’acquisition des compétences grammaticales en FLE au primaire, tant pour la compréhension que pour la production orales et écrites. Elle souligne la nécessité d’un apprentissage à la fois théorique et pratique, mettant l’accent sur la compréhension des concepts et des règles grammaticales, ainsi que sur leur application dans différents contextes. Le premier chapitre aborde la grammaire dans l’enseignement/apprentissage du FLE, en traitant sa place, ses types et de ses méthodes. Le deuxième chapitre est consacré à l’enseignement de la grammaire en 5ème année du primaire. Quant au troisième chapitre, il présente et analyse des séance concrètes observées, ainsi que l’interprétation des résultats obtenusItem L’apport de l’apprentissage autodirigé via les TICE à l’enseignement/apprentissage du vocabulaire en classe de FLE ; Vers une approche pédagogique novatrice(Faculté des lettres et langue étrangères, 2023) Ilhem,Benslimane; achwak , ArnaneL'avancée fulgurante des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) a entraîné une véritable révolution dans notre manière d'accéder et d’appréhender l'information. Dans notre société en perpétuelle évolution, où les progrès technologiques sont omniprésents, il demeure essentiel de s'adapter et de tirer parti de ces avancées pour repenser les méthodes d'enseignement et d'apprentissage. L’école, formatrice de futures générations intellectuelles, n'est pas loin de la société ; toutes les deux sont influencées réciproquement l'une par l'autre. « Il est ainsi urgent que l’éducation prenne en compte les changements de société et évolue avant d’être complètement dépassée »1.Ainsi, pour répondre à cette impérieuse nécessité, il devient primordial d'intégrer les technologies numériques dans nos systèmes d'enseignement et d'apprentissage, en développant des approches pédagogiques novatrices qui exploitent les avantages des TIC. Ces technologies modernes permettent de repenser les pratiques pédagogiques traditionnelles en les rendant plus interactives, personnalisées et adaptées aux besoins des apprenants de la nouvelle génération. Elles offrent des possibilités d'apprentissage innovantes, en favorisant l'engagement actif des apprenants, en encourageant l'autonomie et la collaboration et en accordant un libre accès à une multitude de ressources éducatives.Item L’enseignement de la grammaire au service du Développement des compétences scripturales des Étudiants algériens (cas 2éme année licence français)(Faculté des lettres et des langues, 2023) Yamina,Ben Achour; Soumia,BOUDEFFADans cette étude scientifique, nous nous concentrons sur l'enseignement de la grammaire en classe de français langue étrangère (FLE) dans le milieu universitaire. Notre objectif est d'examiner l'effet de cet enseignement sur le développement de la compétence scripturale chez les étudiants de deuxième année de licence français. En se penchant spécifiquement sur l'enseignement de la grammaire, nous cherchons à comprendre comment cette composante linguistique influe sur la capacité des étudiants à produire des écrits de qualité.Item L’impact des supports audiovisuels sur l’autonomisation des apprentissages ; l’usage du data show : Cas des apprenants de 1ére année secondaire.(Faculté des Lettres et des Langues, 2023) Amina,Oudina; Amina,Kheroufi; Asma,Guessab; Hadil,LouatiL’utilisation des supports audiovisuelles reste très variée parce que ces nouvelles technologies elles même sont une multiplicité d’instruments et d’outils très différents. Elles sont comme un construit extrêmement hétérogène qui peut recouvrir l’aspect d’image, une base de donnée, une encyclopédie, un environnement d’apprentissage et qui peut être lié à des domaines tout aussi différents que la psychologie, l’éducation et la pédagogie. En général, les outils numériques influent sur ces domaines de manière complexe et diverse. Notre intérêt est évidemment plus spécifique, se portant sur le rapport et l’influence de ces nouvelles technologies sur le domaine d’apprentissage des languesItem استراتيجيات الخطاب التعليمي في كتاب اللغة العربية و آدابها للسنة الثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة(كلية الآداب واللغات, 2023) مسيس،رياض; سايح،رانية; عمارة،فطيمةتناولنا في هذا البحث المقدّم استيراتيجيات الخطاب التّعليمي و حاولنا من خلال معالجتنا للموضوع أن نبيّن كيف تساهم هذه الاستراتيجيات في تطوير مستوى التّلميذ من خلال آلياتها و عناصرها المتحكمة فيها و أهم ما توصلنا له أنّ لكل موضوع استراتيجية تناسبه أكثر من أي استراتيجية أخرى و أنّه لا بدّ للاستاذ أن يدرك الاستراتيجيات التّعليمية تنظيرا من أجل تطبيقها بالشّكل الذي يخدم التّلميذ محور العملية التّعليمية نظرا للأهمية البالغة و الدور الفعال الذي تلعبه هذه الاستراتيجات خاصة الاقناعية والتوجيهية منها في الخطاب التعليمي .Item الاتجاه الإصلاحي في الشعر الجزائري الحديث "قراءة في نماذج مختارة(2022) زنير، سعاد; صولة، شيماء; بوطبزة ،إكرامتتناولت هذه الدراسة لمحة عن الشعر الجزائري الحديث في ظل الاستعمار الفرنسي بالجزائر و بالخصوص الشعرالإصلاحي ، حيث سعت هذه الدراسة رصد دور رجال الإصلاح في التصدي لأساليب المستعمر الغاشم وسياسته التي يفرضها الشعب الجزائري و التي يحاول من خلالها القضاء على المقومات الوطنية الجزائرية ، فقط تطرقنا فيها إلى الحديث عن بعض رجال العلم الذين تبنوا الفكر على الإصلاحي و دعوا إلى الإصلاح السياسي و الثقافي و الديني و الاجتماعي ...الخ ، و ذلك عن طريق إبراز جهودهم الإصلاحية في مختلف الميادين من أجل إحداث تغيير جذري في بنية المجتمع و إصلاح مال آل إليه إبان الحقبة الاستعمارية ، كما تحدثنا عن أكثرالشعراء الجزائريين دفاعا عن الحركة الإصلاحية و ذلك من خلال تبنينا لنماذج شعرية جزائرية إصلاحية أبرزنا من خلالها نشاطهم المكثف في أنحاء مختلفة من الجزائر ، فهذه الدراسة أعطتنا صورة واضحة عن الواقع السياسي والثقافي و الاجتماعي و الديني ...في الجزائر و أبرزت لنا مواقف شعراء الحركة الإصلاحية من بعض القضايا التي حاول المحتل من خلالها إلى مسخ الهوية الجزائرية و القضاء عليها .Item الاستعارة العرفانية في شعر محمود درويش نموذجا(كلية الآداب واللغات, 2023) بوالريش،حليمة; غليلة،وفاء; خرباش،نورةاتجه اهتمام اللسانيات العرفانية صوب الاستعارة، فالاستعارة تتصدر بشكل كبير بنية الكلام الإنساني إذ تعد عاملا رئيسيا في الحفز والحث وأداة تعبير، مصدرا لترادف تعدد المعنى ومتنفس للعواطف والمشاعر وهذا المفهوم الكلاسيكي عرف انفتاحا على مسار جديد، وهو ما يسمى باللسانيات العرفانية ، حيث تكون الاستعارة ضمن هذا المجال الجديد باعتبارهم عملية إدراكية كامنة في الذهن تؤسس أنظمتنا التصورية، أي أن الاستعارة العرفانية أصبحت ذات طبيعة تصورية لا لسانية. وقام كل من لايكوف و جونسون – بتقسيم هذه الاستعارة إلى استعارة اتجاهية، أنطولوجية، بنيوية. ومن هنا نقول، كيف انتقلت الاستعارة من مفهومها الكلاسيكي إلى استعارة عرفانية؟.Item "الانزياح في ديوان الشاب الظريف التلمساني"(كلية الآداب واللغات, 2023) سوالمية،سمير; فاخت،صونية; قعباش،عبيرتناولت الدراسة موضوعا يخص الانزياح في ديوان الشاب الظريف، حاولنا خلال البحث ربط آليات الأسلوبية ألا وهي قف بالركائب أو سقها بترتيب" نموذجا وتناول البحث مدخلا جعلناه محطة خاصة لدراسة نظرية « الانزياح في الشعر فاخترنا قصيدة ومفهوم الانزياح... وأنواعه، مستوياته ومحاذيره...الخ مع محاولتنا لضبط مصطلح الانزياح، ومن أجل استكمال الدراسة ، وجعلها أكثر فائدة، فقد جعلنا الفصل الأخير في المذكرة للدراسة التطبيقية واخترنا نموذج من "ديوان الشاب الظريف" ثم طبقنا عليها الانزياح التركيبي والذي يشمل: دور الفعل في بناء القصيدة، دلالة الجمل الاسمية والفعلية وأشباه الجمل، حروف الجر والعطف، المفارقة التركيبية، الالتفات...الخ. أما بالنسبة للانزياح الدلالي الذي بدوره يشمل: التشبيه، الاستعارة، الكناية، المجاز، الحقول الدلالية، العلاقات الدلالية(الترادف، التضاد)ودلالة العنوان للوصول إلى النتيجة التي خلص إليها البحث وهي أن الانزياح بهذه الصورة هو آلية الخروج عن سلطة اللغة وتكرار تمظهرها والدخول في مملكة حرية الكلام، فتعطي للنص صورة شعرية متميزة، وتشكل أسلوبا رائعا تتحقق فيه الجمالية والإبداع.Item الانزياح في ديوان قال سليمان ل: سليمان جوادي(2022) بولكعيبات; بوالدقيق ،نورة فريدةإن الأسلوبية كمصطلح ظهر مع بداية القرن العشرين مع ظهور الدراسات اللغويةالحديثة وهي عملية شبيهة بالعملية النقدية، كونها تحاول أن تكشف الجماليات الموجودة في الأثرالأدبي، وقد تنوعت مفاهيم الأسلوبية، ولعل الانزياح من أبرز هذه المفاهيم، إذ ظهر هو الآخربظهور الشعرية الحديثة التي تعتمد على لغة الإيحاء أكثر من اعتمادها على اللغة التقريرية، هذا لأن اللغة الشعرية تحولت من لغة التواصل والإفهام إلى لغة التأثير والتفاعل والتجاوز.ومما هو جدير بالذكر أن الانزياح هو وسيلة من وسائل الإيحاء حيث يعد من الظواهر المهمة في الدراسات الأسلوبية التي تميز بين النصوص، زيادة على كونه فن من فنون التواصل بين المبدع والمتلقي الذي لم يعد ذلك الذات السلبية التي كانت تدعى سلفا ب المرسل إليه يقع عليه فعل الكتابة فقط، دون أي تدخل منه في الأمر.Item الأبعاد الدلالية للأمثال الشعبية في الأندلس " دراسة موضوعاتية "(كلية الآداب واللغات, 2023) سناني،إلهام; بوقليع،نور الهدى; قشيد،دنياالأدب الشعبي وسيلة تلقائية تعبر بها الأمم عن ذاتها بكل حرية، وتجرد دون أي قيد، لأنه هو التعبير الفطري الصادق عن أحلام الأمة وآمالها وآلامها، وهو ظلها الذي يصاحبها عبر الزمن مهما اختلفت الأحوال والأماكن. وقد اكتسب الأدب الشعبي هذه الحرية والمرونة من طريقة تداوله بشكل شفاهي متوارث جيل عن جيل. فهو لا يستند إلى فرد بعينه ، بل تشارك الجماهير في إبداعه وإعادة إنتاجه عن طريق قبولها له ، وقد قدمت الأمثال الشعبية فكرة شاملة عن ،ثقافة الإنسان الشعبي ، واحتوت نظرته إلى الحياة بشكل واضح، والبحث في المثل الشعبي إنما هو بحث في حياة العامة من الناس. على اختلاف نشاطهم وسلوكهم وأخلاقهم وعاداتهم ، لأن المثل من خلال الجزئيات الدقيقة التي يعرضها في تواضع وهدوء يناقش ويفسر ، ويعطي صورة حية عن الجامعة التي يسري فيها. كما أن المثل الشعبي عموما ودراسة الأمثال الشعبية على الخصوص تكمن في توطيد العلاقة بين الماضي والحاضر، وكذا في ربط هذا الحاضر بالتطلعات المستقبلية بطريقة واعية قائمة على الدرس والتحليل. لأن الممارسة الفطرية التلقائية لا تكفي لإرساء قواعده وامتداده في الزمن.Item الأبعَادُ التَّربويّة للأسئِلَةِ الصَّفيَّة لمادة اللّغة العربيَّة في مرحلة التّعليم المتوسط(كلية الآداب و اللغات, 2023) بومود،طارق; لمرلحي،أمينة; بازين ،نسرينإن من أهم المواضيع التي نالت اهتمام الكثير من التربويين بصفة عامة والدراسات التعليمية بصفة خاصة موضوع الأسئلة الصفية كوسيلة تعليمية، وذلك لأهميتها البالغة في العملية التعليمية. لذلك تسعى هذه الدراسة إلى معرفة الابعاد التربوية للأسئلة الصفية ودور هذه الأبعاد التربوية في تدريس مادة اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط وعلاقتها بالاكتساب اللغوي عند التلميذ.Item الأغنية الشعبية النسوية ودورها في تشكيل الوعي الثوري بمنطقة القل(كلية الآداب واللغات, 2023) العامري،رشيد; العيدي، سلمى; جوامع ،إلهامتهدف هذه الدراسة إلى التعريف بإحدى المصادر التاريخية لتدوين أحداث الثورة التحريرية الجزائرية ألا وهي الأغنية الشعبية الثورية، التي تعبر عن واقع الشعب الجزائري في مختلف مناطق الوطن عامة والقل على وجه الخصوص، فكانت محملة بتعابير قومية ووطنية تصور حجم المعاناة وجرائم الاستعمار الفرنسي. تمحورت الأغاني الثورية المنقولة شفاهة في منطقة القل،حول مجموعة من المضامين التي وردت في الأغنية الشعبية الثورية، ولا سيما ما تعلق منها بالهوية والعلم الوطني، كما اهتمت ما تعرض له الشعب الجزائري من ظلم ومجازر من طرف المستدمر، كما كانت الأغنية الثورية رسالة مشفرة بين الثوار من أجل نقل أخبارهم وخططهم العسكرية والتواصل فيما بينهم، كما تغنت ببطولاتهم وبمعاركهم وانتصاراتهم واستشهادهمItem الألعاب اللغوية ودورها في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية(كلية الآداب واللغات, 2023) مفروش،سهيلة; أحمد شاوش،حياة; بولمطافس،فردوستهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مدى دور الألعاب اللغوية في تنمية مهارات القراءة والكتابة والتعبير لدى تلاميذ الطور التحضيري، وسعيا إلى ذلك حاولنا الإجابة على الإشكالية التالية: ماهي وظيفة الألعاب اللغوية في تنمية مهارة القراءة والكتابة والتعبير؟ ولقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لكونه الأنسب لرصد هذه الظاهرة اللغوية. وتطلب العمل على الموضوع خطة قوامها مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة ففي الفصل الأول تناولنا الألعاب اللغوية ، أما الفصل الثاني فقد كان في المهارات اللغوية ، أما التطبيق العملي فقد احتدينا فيه إلى نماذج حية من استعمال الألعاب اللغوية لعينة : عندها 73 متعلم، من خلال حضورنا الميداني في أقسام التحضيري وتحليلنا للإستبيان وتم رصد النتائج وخلصت الدراسة إلى فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارة الكتابة والقراءة والتعبير في معرفة الكتابة الصحيحة للحروف والتمييز بين الحروف والكلمات المتشابهة والمختلفة ، وتشجيع جميع التلاميذ على المشاركة وخلق الجرأة لديهم خاصة الخجولين منهم .Item الأنساق الثقافية المضمرة في الرواية النسوية الجزائرية المعاصرة رواية "الذروة" لربيعة جلطي – أنموذجً(2022) دقيش،نجاة; العلوش، إناس; العواطي، حنانينبني النقد الثقافي على نظرية الأنساق المضمرة، وهي أنساق ثقافية، وإيديولوجيا، وتاريخية تتقن الاختباء تحت العباءة الجمالية للنصوص الإبداعية ولا سيما الرواية، فنجد الروائي يخفي مرامية الحقيقية خلف قالب لغوي محكم ولايستظهرىا سوى النقد الثقافي الذي يسعى للوقوف على ىذه الدرامي والدكنونات التي تدثل أنساقا مسيطرة في النص الإبداعي سواء بوعي من مبدعو أو على غفلة منو أحيانا أخرى، وتعد الرواية عموما والنسوية خصوصا من أهم الخطابات الملهمة والمحفزة لدراسة هذه الأنساق كونها تخفي كمًا هائلا من المقاصد المضمرة والمتوارية خلف القناع الجمالي للغة و رواية "الذروة" للأديبة الجزائرية "ربيعة جلطي" نعدىا خطابًا روائيا يستوعب الكثيرمن الآراء المضمرة والمستترة خلف نسيجها اللغوي والجمالي فكان عنوان بحثنا "الأنساق الثقافية الدضمرة في الرواية النسوية الجزائرية المعاصرة رواية "الذروة" لربيعة جلطي أنمودجا".Item الأنساق الثقافية المضمرة في رواية الجزار لحسن الجندي(2023) ضاضي سيسطة، نسيمة; شريط، ايمن; شلي، صبرينةتهدف دراستنا إلى دراسة الأنساق الثقافية المضمرة والاجتماعية والدينية السياسية والنفسية الموجودة في رواية الجزار و فك شفرات الكتابة عند الروائي حسن الجندي والخبايا المدسوسة في روايته، ومنه كان عنوانها موسوم ب"الأنساق الثقافية المضمرة في رواية الجزار حسن الجندي".قسمنا بحثنا هذا إلى فصلين فصل نظري متكون مفهوم النقد الثقافي، أما الفصل التطبيقي فحاولنا فيه الكشف عن الأنساق الثقافية المضمرة التي تتضمنها الرواية.Item الأنساق الثقافية في المجموعة القصصية "الدخلاء" لسارة النمس(2023) نصير، فاطمة; عليوة، رونق; جقريف، منىفي هذه الدراسة حاولنا الكشف عن مختلف الأنساق الثقافية المضمرة داخل نصوص الكاتبة الجزائرية "سارة النمس" وما أرادت تمريره لنا من رؤيتها وأفكارها، وقد اتبعنا في دراستنا هذه منهج النقد الثقافي باعتباره المنهج القادر على الإحاطة بمختلف القضايا والمواضيع المتنوعة، وبما أن الأنساق ذات طبيعة فاعلة ومؤثرة في توجيه ذوق المستهلك الثقافي، فإن هذه الدراسة المعنوية ب "الأنساق الثقافية في المجموعة القصصية "الدخلاء لسارة النمس" تهدف إلى تسليط الضوء على أهم الأنساق الواردة في المجموعة القصصية ولإجراء ذلك قسمنا البحث إلى مدخل وفصلين: الأول فصل نظري وتابع للمدخل يصب في المفاهيم النظرية والتعريفات التي تحيط بالنقد الثقافي والدراسة الثقافية، أما الفصل الثاني تطبيقي حاولنا فيه استجلاء خبايا تلك الأنساق لنخلص في الأخير إلى خاتمة تجمل أهم النتائج المتوصل إليها.