Mémoires de Master

Permanent URI for this community

http://dspace.univ-skikda.dz:4000/handle/123456789/234

Browse

Browsing Mémoires de Master by Subject "SOCIAL SCIENCES"

Now showing 1 - 7 of 7
  • Thumbnail Image
    Item
    الثقافة المقاولاتية لدى الطالب الجامعي : دراسة ميدانية بدار المقاولاتية بجامعة سكيكدة
    (كلية العلوم الاجتماعية و العلوم الانسانية, 2024-06-06) داود ،نسرين; محمد بن علي ،الزهرة
    ‫هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الثقافة المقاوﻻتية لدى طلبة جامعة ‪ 20‬أوت ‪ 1955‬بسكيكدة‪ .‬وهذا‬ ‫من خلال التركيز على كيفية طرق ونشر الفكر المقاوﻻتي والبحث عن مختلف آليات دعم وتكوين ﺛقافة‬ ‫وتعزيز الروح المقاوﻻتية عند الطالب الجامعي من أجل تشجيع المبادرة الفردية وتحقيق فكرة العمل‬ ‫الحر‪.‬‬
  • Thumbnail Image
    Item
    ‫العوامل السوسيو‪-‬اقتصادية المؤثرة في التسرب المدرسي‬ ‫لدى تلاميذ مرحلة المتوسطة‬ ‫دراسة ميدانية بمتوسطة الشهيد تفاحي محمد – ديار الزيتون عزابة‬ ‫ولاية سكيكدة‬
    (‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2023) ‫بن زايد ،عبير‬; ‫ربيعي ،شهرزاد‬; ‫صافي ،الطاهر‬
    ‫تىاولت هذه الدراسة العوامل السوسيو اقتصادية المؤثرة في التسرب المدرسي لدى تلاميد المرحلة المتوسطة لدراسة ظاهرة التسرب المدرسي قمنا بتحديد المفاهيم الرئيسية و المجاورة ، كما عرضنا النظريات المعالجة لظاهرة من الناحية السوسيولوجية و استخدامها ما تقارب من الناحية التفسيرية العلمية مع موضوع بحثنا
  • Thumbnail Image
    Item
    ‫تأثير المشاكل السوسيو‪ -‬اقتصادية للاسرة على التحصيل‬ ‫الدراسي للتلميذ‬ ‫الدراسة الميدانية بمتوسطة صالح سعدي ‪ -‬سكيكدة‪-‬‬
    (‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2023) ‫فرنانة خولة‬; ‫الواهم مصابح سعاد‬; ‫ منصوري سميرة‬
    ‫هدفت الدراسة الحالية لمعرفة تأثير المشاكل السوسيو‪ -‬اقتصادية للأسرة على التحصيل الدراسي‬ ‫للتلميذ‪ ،‬لتحقيق ذلك تم صياغة الفرضية الرئيسية كالتالي‪:‬‬ ‫‪ ‬تؤثر المشكلات السوسيو‪ -‬اقتصاديّة للأسرة سلبا على التحصيل الدراسي للطفل(التلميذ)‪.‬‬ -‫ واندرجت تحتها فرضيتان جزئيتان تمثلتا‪ ،‬في‪:‬‬ ‫‪ ‬كلّما زادت المشكلات الاجتماعية داخل الاسرة كلّما تدنّي مستوى التحصيل الدراسي عند الطفل‬ ‫المتمدرس‪.‬‬- ‫‪ ‬كلّما زادت المشكلات الاقتصادية داخل الاسرة‪ ،‬كلّما انخفض مستوى التحصيل الدراسي لدى الطفل‬ ‫المتمدرس‪.‬‬ ‫- تم الاعتماد على المنهج الوصفي وعلى أداة الاستمارة لجمع المعطيات من الميدان‪ ،‬أجريت الدراسة‬ ‫الميدانية على عينة عشوائية حجمها ‪ 52‬تلميذ وتلميذة في الطور المتوسط بمتوسطة "صالح سعدي"‬ ‫ولايةسكيكدة‪.‬‬ ‫ توصلت الدراسة إلى النتائج التالية‪:‬‬ ‫ انطلاقا من الفرضيّة الرئيسيّة والتي مفادها تؤثر المشكلات السوسيو اقتصاديّة للأسرة سلبا على التحصيل الدراسي للتلميذ تبيّن لنا بأنّها لم تتحقق وهذا من خلال ما توصلنا إليه‬‬ ‫ فيما يخص الفرضيّة الجزئية الاولى والتي مفادها كلّما زادت المشكلات الاجتماعية داخل الاسرة كلّما‬ ‫تدنّى التحصيل الدراسي عند الطفل المتمدرس‪ ،‬وجدنا بأنّها لم تتحقق وهذا راجع لكون أفراد العيّنة لم‬ ‫يعانوا من أيّة مشكلات اجتماعيّة أو ضغوطات أسريّة جعلت تحصيلهم الدراسي يتأثر بها‪.‬‬ ‫ أ ّما بالنسبة للفرضيّة الجزئية الثانيّة والتّي مفادها كلّما زادت المشكلات الاقتصادية داخل الاسرةكلّما‬ ‫انخفض مستوى التحصيل الدراسي عند الطفل المتمدرس‪ ،‬وجدنا بأنّها لم تتحقق وهذا راجع لكون أفراد‬ ‫العيّنة لم تؤثر المشاكل الاقتصاديّة عليهم سواء تمثلّت في ظروف السكن أو الدخل المادي للوالدين أو‬ ‫غيرها ما يجعل تحصيلهم الدراسي ينخفض‪.‬‬
  • Thumbnail Image
    Item
    ‫تكوين المعلم أثناءالخدمة وعلاقته بجودة العملية التعليمة‬ ‫دراسة ميدانية على عينة من معلمي التعليم الابتدائي بالمقاطعة التربوية‪ 01:‬سكيكدة ‪-‬وسط المدينة‪-‬‬
    (‫كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية‬, 2023) ‫نبيلة شبل‬; ‫نبيل حميدشة‬
    ‫يعد المعلم طرفا أساسيا في العملية التعليمية‪ ،‬فهو المسؤول بالدرجة الاولى عن فشلها أو نجاحها وتحقيق‬ ‫أهدافها‪ ،‬لذلك تم التركيز على ضرورة تكوينه سواء كان ذلك قبل الخدمة أو أثناء الخدمة وهذا من أجل‬ ‫ضمان فعاليتها وجودتها‪ ،‬استنادا إلى فكرة أن جودة العملية التعليمية ترتبط ارتباطا وثيقا بالكفاءة المهنية‬ ‫للمعلم‪ .‬وتسعى الدراسة الحالية لتكشف عما إذا كانت هناك علاقة بين التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية‬ ‫التعليمية لدى معلمي التعليم الابتدائي‪ ،‬حيث انطلقت من تساؤل محوري نص على‪ :‬هل هناك علاقة‬ ‫ارتباطية بين التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية التعليمية لدى معلمي التعليم الابتدائي؟‪ ،‬والذي تفرعت‬ ‫عنه ثلاثة أسئلة فرعية مفادها‪ :‬هل هناك علاقة بين أهداف التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية التعليمية‬ ‫لدى معلمي التعليم الابتدائي؟ هل هناك علاقة بين مواضيع التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية التعليمية‬ ‫لدى معلمي التعليم الابتدائي؟ هل هناك علاقة بين أساليب التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية التعليمية‬ ‫لدى معلمي التعليم الابتدائي؟ ولان هذه الدراسة تصنف ضمن الدراسات الارتباطية فإنه تم الاعتماد على‬ ‫المنهج الوصفي لتوضيح الاطار النظري للدراسة‪ ،‬من خلال التعرف على متغيراتها (التكوين أثناء الخدمة‬ ‫وجودة العملية التعليمية)‪ ،‬أما الدراسة الميدانية فتم فيها الاعتماد على مجموعة من الادوات تمثلت في‬ ‫السجلات والوثائق والملاحظة بالمشاركة واستمارة استبيان وزعت على ‪ 44‬فردا تم اختيارهم بطريقة‬ ‫عشوائية منتظمة‪ ،‬وفي تحليل البيانات تم الاعتماد على برنامج ‪ ،spss‬وقد خلصت الدراسة إلى‪:‬‬ ‫‪ -‬عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية التعليمية لدى معلمي‬ ‫التعليم الابتدائي‪.‬‬ ‬عدم وجود علاقة بين كل من أهداف ومواضيع وأساليب التكوين أثناء الخدمة وجودة العملية‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫‪ ‬التكوين أثناء الخدمة لا يراعي ولا يستجيب المتطلبات لجودة أداء المعلم‪.‬‬
  • Thumbnail Image
    Item
    ‫دور الوسائل التعليمية الحديثة في تحسين التحصيل الدراسي‬ ‫لدى تلاميذ الثالثة ثانوي‬ ‫دراسة ميدانية بثانوية سايح مسعود بلدية السبت دائرة عزابة‬
    (‫كلية العلوم الانسانية والعلوم الاجتماعية‬, 2023) ‫مرجة ،أمينة‬; ‫لزغد ،عبير‬; ‫ رابح أشرف رضاونية‬
    ‫نظرا لدور الوسائل التعليمية الحديثة في التحصيل الدراسي وبالاعتماد على مختلف الادوات‬ ‫والوظائف كعامل مساعد تم إتباعه من أجل الوصول إلى الاهداف المنشودة جاءت دراستنا تحت عنوان‬ ‫"دور الوسائل التعليمية الحديثة في تحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثالثة الثانوي" حيث هدفت هذه‬ ‫الدراسة إلى معرفة دور الوسائل التعليمية الحديثة في تحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثالثة ثانوي‪.‬‬ ‫بالنزول إلى المؤسسة وتطبيق الدراسة ميدانيا على ‪ 50‬تلميذ وتلميذة‪ ،‬حيث قمنا بالاعتماد على‬ ‫المنهج الوصفي التحليلي باعتباره مناسبا لدراستنا‪ ،‬واعتمدنا أيضا على الاستمارة كأداة لجمع البيانات‪.‬‬ ‫ وفي الاخير توصلنا إلى جملة من النتائج تمثلت في‪:‬‬ ‫‪ ‬أن الوسائل السمعية البصرية تساهم في مساعدة التلاميذ على فهم واستيعاب دروسه‪ ،‬وبالتالي زيادة‬ ‫نتائج الامتحانات والتحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ -‬أن الانترنت تساهم بنسبة كبيرة في تحسين التحصيل الدراسي للتلاميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬أن الاعلام الالي لم يساهم بنسبة كبيرة في تحسين مكتسبات التلاميذ وتحسين تحصيلهم الدراسي‪.‬‬
  • Thumbnail Image
    Item
    واقع السكن الاجتماعي من منظور الساكنين الدراسة الميدانية بـالأحياء الجديدة لمدينة سكيكدة - حي بوزعرورة أنموذجا-
    (كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية, 2024-07-01) رحاي ،فاتن; بيطل ،فيروز; العرباوي ،ليلى
    تهدف الدراسة إلى معرفة واقع السكن الاجتماعي من منظور الساكنين وضمن هذا المسعى حاولت الدراسة الإجابة على السؤال المركزي التالي ما رأي الساكنين في سكناتهم الاجتماعية ؟ ولإبراز أكبر لتساؤل قسمناه إلى أسئلة فرعية كمحاول لتغطية الإشكالية و أخترنا لتطبيقها موقع بوزعرورة, بولاية سكيكدة الذي يضم تجمعا سكنيا كبيرا مشكلا . من السكنات الاجتماعية وللإحاطة بالعمل اعتمدنا على جملة من المناهج كالمنهج الوصفي الملائم لجمع معلومات ومعطيات حول الظواهر غير المعروفة للباحث الى جانب مناهج أخرى مساعدة مثل المنهج الاحصائي الذي ساعدنا في تبويب المعلومات المستقاة من الاستمارة وتنظيمها وتكميمها علاوة توظيف الملاحظة والمقابلة والسجلات والوثائق والعينة القصدية المكونة من 30 مفردة من ساكني السكن الاجتماعي وذلك قصد الإلمام بالظاهرة قيد الدراسة, ولعل أهم نتيجة خلصنا اليها هي كون واقع السكن الاجتماعي بعيد كل البعد عن الخطط والمخططات , مالم يتم سماع المعني ألا وهو الساكن.
  • Thumbnail Image
    Item
    واقع ممارسة البحث العلمي لدى الطلبة من وجهة نظر الاساتذة الدراسة الميدانية بجامعة 20 اوت 1955 سكيكدة
    (كلية العلوم الاجتماعية و العلوم الانسانية, 2023-06-13) جغادر، أمال; بلام ،نعمة; وشنان ،حكيمة
    تهدف هذه الدراسة الى معرفة واقع ممارسة البحث العلمي لدى الطلبة من وجهة نظر الاساتذة . انطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي التالي : ما واقع ممارسة البحث العلمي لدى الطلبة من وجهة نظر الاساتذة؟ وقد تضمن هذا التساؤل اسئلة فرعية و هي : ما مدى توفر معايير الجودة في البحوث العلمية للطلبة من وجهة نظر اﻻساتذة؟ ما هي معيقات البحث العلمي لدى الطالب من وجهة نظر الاساتذة؟ وقد تم اتباع المنهج الوصفي الذي يقوم على التحليل و الذي يتلاءم مع طبيعة الدراسة و تم اعتماد عينة عشوائية ، اما اداة الدراسة فهي الاستمارة التي تم الاعتماد عليها في جمع البيانات من عينة الدراسة