DSpace Université de Skikda
Dépôt numérique de l'université de skikda
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
واقع محاسبة التكاليف في المؤسسات الإقتصادية ودورها في ترشيد القرارات
(مكتبة كلية العلوم الإقتصادية، التجارية وعلوم التسيير, 2025) أحمد شكاط، إسمهان; تونسي، سلمى; كيموش، بلال
تأثير الادمان على الشاشات في ظهور الاضطرابات السلوكية لدى المراهق دراسة عيادية لاربع حالات بمتوسطة يمونة قموح بسكيكدة
(كلية العلوم الانسانية و العلوم الاجتماعية, 2025-06-10) فوفو ،امال; بوسطيل ،ياسمين; لوشاحي ،فريدة
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر الادمان على الشاشات في ظهور الاضطرابات السلوكية لدى المراهقين بالتحديد الانسحاب الاجتماعي و السلوك العدواني ،وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج العيادي حيث تم تطبيق الادوات التالية :المقابلة العيادية النصف موجهة ،مقياس النوموفوبيا ،و استمارة الملاحظة الغير مباشرة لرصد سلوك الانسحاب الاجتماعي و السلوك العدواني ،و بعد تطبيق هذه الادوات على اربع حالات من فئة المراهقين من الفئة العمرية 16 -14سنة اسفرت النتائج على مايلي:
-جميع حالات الدراسة لديها ادمان على الشاشات ،ثلاثة منهم لديهم ادمان على الهاتف وحالة واحدة لديها ادمان على شاشة التلفاز. -
جميع حالات الدراسة ظهرت عليهم مؤشرات الانسحاب الاجتماعي بدرجات متفاوتة.
-ظهور السلوك العدواني بمؤشرات مختلفة على حالتين من حالات البحث.
مما يؤكد ان الاستعمال المفرط و القهري للشاشات الالكترونية يؤدي الى ظهور الاضطرابات السلوكية لدى المراهقين.
تأثير الصدمة النفسية في ظهور الاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى الجلد "الاكزيما والصدفية كتمظهرات جلدية للصدمة النفسية مقاربة تحليلية سيكوسوماتية"
(كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية, 2025-06-22) عوابدي ،نسرين; بلعابد ،عبد السلام; يوب ،مراد
تسعى هذه الدراسة إلى كشف تأثير الصدمة النفسية في تفاقم الاضطرابات السيكوسوماتية لدى مرضى الجلد ،من خلال تحليل العلاقات المعقدة بين الالم النفسي والتجليات الجسدية،
انطلقت الدراسة من فرضية مركزية تؤكد أن الصدمات النفسية ،خاصة تلك المكبوتة وغير المعالجة تشكل عاملا جوهريا في تطور الاضطرابات الجلدية ذات الاصل السيكوسوماتي ،مع فرضية جزئية تؤكد أن زيادة الرجوعية النفسية لدى الافراد المصابين تساهم بشكل فعال في التخفيف من حدة هذه الاضطرابات.
تم اعتماد المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة لتقديم رؤية شاملة وعميقة للتجارب النفسية والاضطرابات الجلدية المرتبطة بها ،من خلال دراسة حالات تمثل نماذج الاكثر وضوحا لهذا الارتباط ،اعتمدت الدراسة على مقابلات نفسية مفصلة وأدوات تقييم دقيقة Traumqو Tas-20لتحليل البنى النفسية ومدى تأثير الصدمة على الحالة الجسدية.
أظهرت النتائج:
وجود علاقة وثيقة بين الصدمة النفسية والانتكاسات الجلدية.
كما كشفت النتائج أن ارتفاع مستوى الرجوعية النفسية يعد عنص اًر وقائياً مهماً يحد من شدة الاعراض ويعزز فرص التعافي.
كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة وثيقة بين أنماط التعلق غير الامن والزيادة في شدة الاضطرابات السيكوسوماتية.
مساهمة رقمنة تسيير الشؤون الدراسية للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح -من وجهة نظر طلبة تخصصات شهادة الماستر -
(كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الانسانية, 2025-06-22) شلابي ،زينب; هروش ،خديجة; شروال ،رشيد
تهدف هده الدراسة إلى التعرف على مساهمة رقمنة مختلف جوانب تسيير شؤون الطلبة الجامعيين في تعزيز دافعية الانجاز الاكاديمي من خلال التطرق الى الشؤون الدراسية للطلبة الجامعين والتكوين الاكاديمي الممنوح لديهم .
وتمحورت إشكالية الدراسة هذه حول التساؤلات التالية- :هل تساهم رقمنة تسيير الشؤون الدراسية (القيام بالاجراءات الادارية والتشريعية ،القيام بإجراءات المتابعة البيداغوجية والتربوية ،القيام بإجراءات الاستفادة من الخدمات الاجتماعية ،القيام بإجراءات المشاركة في النشاطات العلمية والفنية والرياضية) للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح؟
وهل تساهم رقمنة تسيير الشؤون الادارية والتشريعية (القيام بإجراءات التسجيل ،القيام بإجراءات إعادة التسجيل ،القيام بإجراءات التربصات ،والقيام بإجراءات ملف التخرج) للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح؟ -
وهل تساهم رقمنة تسيير الشؤون البيداغوجية والتربوية (اجراءات متابعة المحاضرات والدروس النظرية ،اجراءات متابعة الاعمال والنشاطات والفعاليات الموجهة ،اجراءات متا بعة الورشات التربوية والبيداغوجية ،اجراءات متابعة والملتقيات العلمية،الندوات واجراءات الاطلاع على النتائج الدراسية) للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح؟
وهل تساهم رقمنة تسيير الشؤون الاجتماعية والخدمية (اجراءات الاستفادة من خدمات الايواء الجامعي ،اجراءات الاستفادة من خدمات الاطعام الجامعي ،اجراءات الاستفادة من خدمات النقل الجامعي ،اجراءات الاستفادة من خدمات المنحة الجامعية ،اجراءاتالاستفادة من خدمات الصحة الجامعية ،واجراءات الاستفادة من المشاركة في النشاطات العلمية والفنية والرياضية)
والذي تمت الاجابة عليه من خلال توزيع استمارة استبيان على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية قسم علم النفس ،ولقد اعتمدنا على عينة المقدر عددها 97من الطلبة.
كما تم الاعتماد على المنهج الوصفي ،حيث مكننا من وصف كيفية تسيير شؤون الطالب الجامعي.
وبعد مناقشة التساؤلات للدراسة وتحليل معطيات الدراسة ،توصلنا إلى نتيجة عامة مفادها أن تساهم رقمنة تسيير الشؤون الدراسية للطلبة الجامعيين في زيادة دافعية الانجاز لديهم نحو التكوين الاكاديمي الممنوح حيث:
تحسين الوصول إلى المعلومات :لاحظ الطلبة سهولة الوصول إلى جداول الدراسةنتائج الامتحانات ومعلومات التسجيل ،مما خفف من حالات القلق والغموض المتعلقة بمسارهم الدراسي.
تعزيز الاحساس بالتحكم والاستقلالية :وفرت الانظمة الرقمية للطلبة إمكانية متابعة وضعهم الاكاديمي بشكل آني ،مما ازد من شعورهم بالمسؤولية والسيطرة على مسارهم التعليمي. . 3
رفع مستوى التفاعل والالتزام :أظهرت البيانات أن الطلبة الذين يستخدمون المنصات الرقمية بانتظام أكثر التزاما بالمواعيد الاكاديمية وأكثر تفاعلا مع أنشطة ً التكوين الاكاديمي. .4
التحفيز الذاتي المستمر :سهلت الرقمنة تتبع التقدم الاكاديمي ،وهو ما حفز الطلبة على تحسين أدائهم والسعي لتحقيق نتائج أفضل.
L’apport de l’apprentissage autodirigé via les TICE à l’enseignement/apprentissage du vocabulaire en classe de FLE ; Vers une approche pédagogique novatrice
(Faculté des lettres et langue étrangères, 2023) Ilhem,Benslimane; achwak , Arnane
L'avancée fulgurante des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) a entraîné une véritable révolution dans notre manière d'accéder et d’appréhender l'information. Dans notre société en perpétuelle évolution, où les progrès technologiques sont omniprésents, il demeure essentiel de s'adapter et de tirer parti de ces avancées pour repenser les méthodes d'enseignement et d'apprentissage.
L’école, formatrice de futures générations intellectuelles, n'est pas loin de la société ; toutes les deux sont influencées réciproquement l'une par l'autre. « Il est ainsi urgent que l’éducation prenne en compte les changements de société et évolue avant d’être complètement dépassée »1.Ainsi, pour répondre à cette impérieuse nécessité, il devient primordial d'intégrer les technologies numériques dans nos systèmes d'enseignement et d'apprentissage, en développant des approches pédagogiques novatrices qui exploitent les avantages des TIC. Ces technologies modernes permettent de repenser les pratiques pédagogiques traditionnelles en les rendant plus interactives, personnalisées et adaptées aux besoins des apprenants de la nouvelle génération. Elles offrent des possibilités d'apprentissage innovantes, en favorisant l'engagement actif des apprenants, en encourageant l'autonomie et la collaboration et en accordant un libre accès à une multitude de ressources éducatives.